本學(xué)期開端，為了讓學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，學(xué)校給每個班級都發(fā)了一個分類垃圾箱。同學(xué)們一開端沒有留意，“可收回垃圾”和“不行收回垃圾”有時混在了一同。
衛(wèi)生委員小張比較著急，所以他特意使用中午自習(xí)的時刻向同學(xué)們宣揚(yáng)垃圾分類的留意事項。同學(xué)們聽了小張的宣揚(yáng)之后理解了許多，但有些同學(xué)依然不注重，感覺垃圾分類對咱們的生活學(xué)習(xí)沒有什么影響。
我決議午自習(xí)期間給同學(xué)們放一段關(guān)于分類處理垃圾的視頻，這段視頻還是比較震撼的，很多同學(xué)看的過程中都有驚奇的表情，看完之后同學(xué)們表明從來沒有想到垃圾分類是如此的重要，對像咱們這么一個人口大國來說，如果人人都能做好垃圾分類這項工作，那咱們國家會更加美麗和強(qiáng)大。
經(jīng)過衛(wèi)生委員和我的宣揚(yáng)，我感覺垃圾分類投進(jìn)應(yīng)該不會出現(xiàn)問題了。確實班級在這方面有一階段沒有聽到過倒垃圾的同學(xué)反映過問題?？墒菦]過多久，分類垃圾桶里又有亂放垃圾的現(xiàn)象。衛(wèi)生委員說必定要找出哪個人做的。經(jīng)過調(diào)查，總算找到了，原來是小林干的。小林是一個比較大大咧咧的男生，可是他并不是一個很狡猾的學(xué)生，他的這個行為讓我有些困惑和不理解。
我單獨(dú)找他談了一下，小林告訴我他主要就是由于比較懶，但他今后必定會改掉這個問題。從那天開端，小林就十分留意了，不只自己標(biāo)準(zhǔn)了，并且還主動當(dāng)了衛(wèi)生委員的助手，協(xié)助衛(wèi)生委員一同做好垃圾分類的催促工作。班級里邊的分類垃圾桶總算沒有變成一個混合的垃圾桶。
從這件工作當(dāng)中我有以下一些感觸：
首要，任何一個學(xué)生行為養(yǎng)成過程首要要進(jìn)行宣揚(yáng)和發(fā)動，甚至要屢次宣揚(yáng)，有的時候我感覺學(xué)生的規(guī)則行為養(yǎng)成不太好，關(guān)鍵是沒有經(jīng)過前期的工作讓學(xué)生心里真正引起注重，我要盡量經(jīng)過前期宣揚(yáng)工作讓學(xué)生認(rèn)真對待，盡量避免之后過多和反復(fù)的矯正。
其次，行為養(yǎng)成很多時候不是一個順利的過程，咱們必定要有耐心，要給予學(xué)生時刻去領(lǐng)會，去自我調(diào)整和修正，只要這樣，學(xué)生的行為養(yǎng)成才是比較穩(wěn)定的，由于這是他自身調(diào)整并接納的結(jié)果。
學(xué)校班級里的分類垃圾桶
新聞中心 | 2025-10-23 07:08:58
學(xué)校班級里的分類垃圾桶